ASÍ SUENA LA ZARANDA

El impacto de la emergencia generada por las lluvias ha dejado huella en diferentes regiones del país afectando a numerosas comunidades. El estado Aragua dramáticamente ha evidenciado como el cambio climático es un fenómeno que está causando estragos cada vez con más frecuencia e intensidad. Prepararnos para afrontar las emergencias tiene que comenzar a ser una prioridad en las agendas de los estados y la sociedad civil. ¿Cómo ayudar a los niños y niñas afectados por la emergencia? Carlos Martín Beristain, psicólogo social y profesor de la Universidad de Deusto (Bilbao) con un Master en Ayuda Humanitaria, da orientaciones precisas en un cuadernillo sobre la materia que podemos encontrar en la página web de la UCV: -Orientar a los padres y maestros para que no les impidan expresarse y contar los acontecimientos vividos. Al contrario, es importan te escucharles y ayudarles a contar lo que vivieron en un ambiente donde se sientan comprendidos. -Animarles a que expresen lo que sien...

  «Todas las niñas, los niños, les niñes de este país tienen derecho a conocer su propio cuerpo, a saber que ningún adulto puede tocar su cuerpo si ellos no quieren y que eso es una forma de violencia, tienen derecho a conocer que pueden amar o tener relaciones sexuales con quien les dé la gana, basadas eso sí en el consentimiento». Estas polémicas declaraciones corresponden a la Ministra de Igualdad de España ante la comisión parlamentaria que discute un proyecto de   Ley sobre Salud Sexual y Reproductiva. Las afirmaciones reavivan el debate sobre unos de los aspectos más controvertidos desde el punto de vista jurídico de la protección de la niñez. «Los defensores de derechos del niño y adolescente han utilizado como principal argumento que éstos no poseen un nivel de desarrollo y madurez intelectual, psicológica y sexual ni  capacidad emocional  y cognitiva para consentir y comprender en su totalidad lo que está sucediendo. O sea, son incapaces de dar un consentimi...

  El mundo todavía sufre los embates de la pandemia. La educación todavía siente los coletazos de escuelas cerradas por casi dos años y el impacto sobre el rezago de miles de estudiantes afectados por la creciente brecha educativa que amenaza su continuidad escolar. En nuestro país esta realidad se potencia ante los exiguos recursos para responder a las condiciones laborales del personal docente, el mantenimiento y dotación de los centros, contar con agua, luz, internet, transporte público. De ahí que sigamos insistiendo en que el inicio de clases exige mayor flexibilidad y creatividad. Este período puede generar mucho estrés en las familias y puede que  se detonen emociones como miedo, inseguridad y tensión. Ante los cambios es de esperar que los niños y adolescentes sientan dudas de cómo será su relación con los  nuevos compañeros . ¿Los aceptarán? ¿Tendrán que pagar el costo de ser “el nuevo”? Si fue víctima de acoso en su escuela anterior, seguramente llevarán en su m...

  El mundo todavía sufre los embates de la pandemia. La educación todavía siente los coletazos de escuelas cerradas por casi dos años y el impacto sobre el rezago de miles de estudiantes afectados por la creciente brecha educativa que amenaza su continuidad escolar. En nuestro país esta realidad se potencia ante los exiguos recursos para responder a las condiciones laborales del personal docente, el mantenimiento y dotación de los centros, contar con agua, luz, internet, transporte público. De ahí que sigamos insistiendo en que el inicio de clases exige mayor flexibilidad y creatividad. Este período puede generar mucho estrés en las familias y puede que  se detonen emociones como miedo, inseguridad y tensión. Ante los cambios es de esperar que los niños y adolescentes sientan dudas de cómo será su relación con los  nuevos compañeros . ¿Los aceptarán? ¿Tendrán que pagar el costo de ser “el nuevo”? Si fue víctima de acoso en su escuela anterior, seguramente llevarán en su m...