ASÍ SUENA LA ZARANDA

  “ Tener cien niños al lado, tener al lado una escuela/ es tener cien corazones golpeando un cristal de fresa, / una madeja de risas, una caja de sorpresas, cien lápices de colores…/ es tener cien mentes frescas trazando un papel sin rayas camino a una vida nueva ”. Con estas bellas palabras el poeta Jesús Rosas Marcano plasma el alma de la UE  Rondalera de Mercedes Angarita , quien partió recientemente tras 90 años de una fructífera vida dedicada a la educación. Conocimos a Mecha a comienzos de los 80. Tuvimos la fortuna de comenzar a estudiar Educación y compartir con ella y su equipo en el Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Mecha nació en la Caracas de 1931. Desde el primer momento nos llamó la atención su tenacidad para romper paradigmas en un mundo regido por hombres.  Era fascinante oírla hablar de sus estudios en el Liceo Fermín Toro , en momentos donde se realizaban actividades contra ...

Febrero es un mes intenso en cuanto a las emociones que genera. La violencia cruenta y dura se desató en el país durante este segundo mes del año. También es el mes de los enamorados, de la amistad y, como lo denominan algunos, “del amor”. Cabe preguntarnos ¿se puede educar para el amor? Antonio Pérez Esclarín nos plantea una  Pedagogía del Amor y la Ternura . “ El amor es el principio pedagógico esencial.  De muy poco va a servir que un docente se haya graduado con excelentes calificaciones en las universidades más prestigiosas, si carece de este principio.  En educación es imposible ser efectivo sin ser afectivo. No es posible calidad sin calidez. Ningún método, ninguna técnica, ningún currículo por abultado que sea, puede reemplazar al afecto en educación”, sostiene este pedagogo venezolano. Sin embargo, la práctica educativa suele manejarse en otras coordenadas: “Los que trabajamos actualmente en el medio educativo, fuimos educados bajo un sistema distinto, estud...

  “No quisiera volver a clases presenciales porque sé lo que me va a volver a pasar, en la casa estaba protegido”. La voz de un adolescente de 13 años revela a través del zoom el temor presente en muchos estudiantes que son víctimas de la violencia. El Día Escolar de la No Violencia y la Paz (30 de enero) viene a recordarnos que es un fenómeno que sigue presente y que no se ha extinguido con la pandemia. Según el  estudio de Violencia de la ONU , la violencia en las escuelas se define como la que ocurre en el ámbito de los espacios formales de educación (liceos y escuelas) y afecta principalmente a los estudiantes pero también a otros actores de la vida escolar: docentes, directivos, representantes. Los alcances y el impacto que está generando la violencia a través de los medios tecnológicos está poniendo en aprietos a los centros educativos para definir cuáles son los “espacios formales”, ¿sólo los físicos o más bien los sociales y sus implicaciones? En tiempos de pandemia he...

  Comenzamos el año y desde las   Naciones Unidas   nos invitan a visibilizar la educación. Desde la UNESCO nos recuerdan que este 24 de enero de 2022,  se celebra el cuarto Día Internacional de la Educación bajo el lema   Cambiar el rumbo, transformar la educación . Tal y como se detalla en el reciente informe global de la UNESCO sobre   Los futuros de la educación , transformar el futuro “requiere   reequilibrar de manera urgente la forma en la que nos relacionamos entre nosotros , con la naturaleza y con la tecnología que impregna nuestras vidas, que nos trae oportunidades innovadoras y, al mismo tiempo, plantea graves problemas de equidad, inclusión y participación democrática”. Cabe destacar en esta fecha la existencia de una Comisión internacional sobre  Los futuros de la educación , establecida por la UNESCO en 2019 e integrada por  líderes  de  pensamiento  de  los  círculos  académico,   cientí...